Luxembourg, le 5 octobre 2026
COMMUNIQUÉ DE PRESSE
Solidarité avec les lycéen·nes français·es
Quand l’école manque de professeur·es, de matériel, de sécurité et même de conditions sanitaires dignes, ce sont les élèves qui en paient le prix. Et lorsque ces élèves se mobilisent pour dénoncer ces conditions, leur réponse ne peut pas être la répression.
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Luxembourg le 3 mars 2026
COMMUNIQUÉ DE PRESSE
Inscription du droit à l’avortement dans la Constitution luxembourgeoise
L’UNEL se réjouit de constater que l’inscription de la liberté à l’avortement dans la Constitution luxembourgeoise est désormais soumise au vote parlementaire. Il s’agit d’une étape importante permettant de renforcer la sécurité juridique pour les personnes concernées et de reconnaître l’importance de l’accès à l’avortement dans une société démocratique.
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Resolution of UNEL and JEF Luxembourg on Investment in Education, Research and Youth in the Multiannual Financial Framework 2028-2034
Luxembourg, 13th of September 2026
The Multiannual Financial Framework is a seven-year budgetary plan that sets priorities for the European Union spending across all policy areas, including research, mobility, and youth. It is the main instrument the European Union uses to turn its political ambitions into concrete, predictable investments. Negotiations for the 2028-2034 framework are currently underway.
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L’Union Nationale des Étudiant-e-s du Luxembourg (UNEL), en tant que représentation nationale des étudiant-e-s, a analysé le présent projet de loi et ses impacts concrets sur les conditions de vie et d’études des étudiants.
L’UNEL reconnaît l’importance d’un cadre légal clair et durable pour le financement de l’enseignement supérieur et de la recherche pour les doctorants. Nous souhaitons néanmoins attirer l’attention sur plusieurs dispositions du projet de loi qui soulèvent des interrogations majeures, notamment sur les modalités d’attributions des aides à la formation doctorale et ses critères d’éligibilité. Les remarques formulées ci-dessous s’inscrivent dans une volonté constructive d’améliorer les nouvelles dispositions prévues, afin d’éviter que certaines catégories d’étudiants s’y retrouvent exclues ou fragilisées.
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